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          <dc:title>Material suplementario S2: Preguntas socráticas orientadoras para la fase socrática de la secuencia didáctica ATS</dc:title>
          <dc:creator>Marcos Guerrero-Zambrano (22529054)</dc:creator>
          <dc:creator>Graciela Josefina Castro-Castillo (16993046)</dc:creator>
          <dc:creator>Bryan Stalin Valarezo-Chamba (22700400)</dc:creator>
          <dc:creator>Leonor Mercedes Sánchez Alvarado (24345941)</dc:creator>
          <dc:subject>Science, technology and engineering curriculum and pedagogy</dc:subject>
          <dc:subject>Socratic questioning</dc:subject>
          <dc:subject>Socratic mediation</dc:subject>
          <dc:subject>Physics education</dc:subject>
          <dc:subject>Kinematics</dc:subject>
          <dc:subject>Preservice physics teachers</dc:subject>
          <dc:subject>Guided questioning</dc:subject>
          <dc:subject>Argumentation</dc:subject>
          <dc:subject>Conceptual understanding</dc:subject>
          <dc:subject>Problem solving</dc:subject>
          <dc:subject>Science education</dc:subject>
          <dc:subject>Didactic sequence</dc:subject>
          <dc:subject>Supplementary material</dc:subject>
          <dc:description>&lt;p dir="ltr"&gt;Este recurso presenta las preguntas socráticas orientadoras utilizadas como referencia para la mediación docente durante la actividad A₂, correspondiente a la fase socrática de la secuencia didáctica ATS (Activación, Tradicional y Socrática), en el estudio “Mediación socrática en problemas de cinemática en futuros docentes de Física: prueba piloto”.  &lt;/p&gt;&lt;p dir="ltr"&gt;Las preguntas están organizadas para los cinco problemas de cinemática incluidos en el material suplementario S1 y se estructuran de acuerdo con cinco criterios: comprensión del problema y principios físicos; razonamiento lógico y estructura argumentativa; uso de ejemplos, analogías o contraejemplos; reconocimiento y corrección de errores conceptuales; y claridad y organización de la respuesta.  &lt;/p&gt;&lt;p dir="ltr"&gt;Su finalidad es promover que los estudiantes expliciten supuestos, justifiquen procedimientos, consideren alternativas y revisen la coherencia física de sus respuestas. Las preguntas no constituyen soluciones modelo. &lt;/p&gt;&lt;p dir="ltr"&gt;El repertorio documenta las preguntas de referencia para la mediación, pero no constituye una transcripción literal de las interacciones ocurridas en el aula ni permite demostrar por sí mismo la fidelidad de aplicación. Las interacciones originales no fueron registradas en audio o video.&lt;/p&gt;</dc:description>
          <dc:date>2026-09-30T05:58:52Z</dc:date>
          <dc:type>Text</dc:type>
          <dc:type>Online resource</dc:type>
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          <dc:relation>https://figshare.com/articles/online_resource/Material_suplementario_S2_Preguntas_socr_ticas_orientadoras_para_la_fase_socr_tica_de_la_secuencia_did_ctica_ATS/34030002</dc:relation>
          <dc:rights>CC BY 4.0</dc:rights>
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